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四十岁以后,该如何读书  

2013-08-14 21:36:39|  分类: 书颜如玉 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 四十岁以后,该如何读书 - 水流云在 - 水流云在
         杂乱无序地读了三十年的书。最近两年在购书和阅读时,偶尔也会想到读书应该系统化,于是建立了“我的旧书架”和"我的新书架”,并进行了比较清楚的分门别类,想彻底地梳理一次自己以前的阅读量并明晰以后的阅读方向。       
        “旧书架”让我第一次感觉到了自己三十年阅读量的贫乏,阅读面的狭窄。以前读的多是诗歌、散文、小说等纯文学类书籍,偏感性与唯美,于是想到以后应该纠正这种阅读的“偏食”现象,以图治疗文字表达、文化视野、专业发展等多方面的营养不良。碰巧读张贵勇著《读书成就名师——12位杰出教师的故事》,名师热衷读书、思考、实践直至著书的执着精神深深感染着我,我的一些有关读书的困惑也从他们那儿得到了部分答案。
        浙江省杭州市拱墅区教育局教研室语文教研员闫学提出的“有坡度的阅读”,“阅读重在完善知识结构”等概念对我有所启发,“仅仅有愉快、幸福的阅读体验还远远不够,无明确的阅读规划,是一种低价值的重复,是在浪费时间。”这番话有醍醐灌顶之效。“一个真正优秀的教师应有完善的知识结构、精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野。”或许我这懒散之人终其一生都无法达到如此的高度,这个高度却对“读什么”有一定的指向作用。读书不仅仅是享受,还需要提升、丰厚和转变。闫学还提到有些书要“重读”,欣慰的是,这几年我已经有这样的读书经验了。
        同是浙江省的心理健康教育特级教师钟志农,他从50岁开始系统读书,用10年时间完成了心理学知识的建构。关于读书,钟志农总结了7个字:勤、通、用、新、严、久、精,值得借鉴。关于如何完善知识结构,钟志农认为,首先应该明确自己的研究和发展方向。人的精力、时间都是有限的,在知识的海洋里不可能穷尽所有。所以,最重要的是明确自己的人生目标。看来,确定“读什么”的关键最终还是取决于自己。
        文学类书籍还是要坚持读的,这么多年来唯有它们扮演了最忠实的情人角色,于我不离不弃,伴我风风雨雨,让我极度落魄时也心存希望。天天跟小孩打交道,以后可读些儿童文学,尝试用儿童的视角看待孩子,肯定会有意想不到的收获。历史典籍几乎是我阅读的空白,头疼那些之乎者也的晦涩,可选择那种文言与现代文对译的版本,降低阅读难度。这几年对哲学类书籍有了兴趣,有通俗易懂的可买些来读。读了几本周国平的集子,有慰藉心灵的力量,以后可找些“有坡度”的来读,不能仅仅停留于“小点心”。教育教学类的书籍,这几年读了一部分,随笔读的比较多,理论性强的读得很少,可能由于受功利的牵制,大多读得快而浅,没能够沉潜下去,造成自己想写的时候,往往力不从心,累积困乏。有读几本儿童心理学的计划,专业方面的书籍再选择时的确需要针对性和系统化,否则它们真的像是满天散落的星星,你连一颗都摘不到。
        12位名师推荐了部分书籍,感兴趣的有:《叶圣陶教育文集》、(英)约翰.亚历山大.汉默顿《思想的盛宴》、曹文轩《草房子》、(日)稻盛和夫《活法》、《发展心理学.》、《社会心理学》、《小王子》、筱敏《捕蝶者》、林贤治《孤独的异邦人》。



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