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水流云在

水流心不竞,云在意俱迟.

 
 
 

日志

 
 

一路走来,与那些好书的美丽遇见  

2017-06-25 16:11:17|  分类: 书颜如玉 |  标签: |举报 |字号 订阅

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世上的书籍浩如烟海,作为一名普通的爱书人,只能采撷其中的几朵浪花。我喜欢把遇见的每一本好书,称之为我的“良师益友”和“精神伴侣”。这些好书,或照亮我的精神世界,或指引我的教育之路,成为我生命中无法割舍的一部分。

对文字构筑的世界,我有一种与生俱来的喜欢。小时候,父亲做小学老师,时常往家里带些适合小孩读的刊物。家中的简易书橱里放着几十本父亲爱读的书,像《聊斋志异》、《红楼梦》、《三侠五义》、《唐诗三百首》等,我拿来胡乱翻着看,似懂非懂,却喜欢其中的滋味和感觉。我对阅读的兴趣,大概就是从那个时候开始的。

阅读丰富了我的精神生活。“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”夜色弥漫,掩上窗帘,隔离外面的喧闹纷扰,一盏灯,一卷书,是我一天中最放松的时候,捧读间心静如水。一本本好书如同一座座知识的宝藏,于悄无声息中带我穿越天地洪荒,俯瞰大千世界,走近芸芸众生。每一本好书都带有一股穿越时空的神奇力量,带给读者不同的感受。

有的书让人读来忍俊不禁。钱钟书先生的《围城》,我前前后后读了三遍。他那睿智、幽默的语言风格,看似不动声色的嬉笑怒骂,对人性、爱情、婚姻独具温和的讥讽,多处惹人发笑,之后是悠长的回味与共鸣。法国作家巴尔扎克《人间喜剧》中的名篇《欧也妮.葛朗台》,作家为突出老吝啬鬼多处颇具夸张的讽刺情节,读来常常让人捧腹:他在那里一动不动地呆着,但他不放心地一会儿望望包了铁皮的门,一会儿又望望前来探视他的人。有一点响动,他就要问出了什么事;让公证人吃惊的是,他居然听得见狗在院子里打哈欠。

有的书催人泪下。路遥是我最欣赏的作家之一了。他的长篇小说《平凡的世界》我反反复复读了有三遍。作家对家乡那片黄土地的热恋以及他那激情热烈的语言文字,常常催我热泪盈眶。主人公孙少平的苦难哲学更是深深地感动着我,影响着我的人生观。在写给妹妹孙兰香的信中充分表现了他对生活的认识:“……我们出生于贫苦的农民家庭——永远不要鄙薄我们的出身,它给我们带来的好处将使我们一生受用不尽;但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来,从意识上彻底背叛农民的狭隘性,追求更高的生活意义。儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》,讲了一个名字叫青铜的乡村男孩和一个名字叫葵花的城市女孩的故事。命运让他们成为情同手足的兄妹,一起生活,一起长大。命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩从此遥望芦荡的尽头,遥望女孩葵花所在的城市……贫穷饥饿的生存环境铸造了人与人之间至真至纯至美的爱,这也正是触动我心深处,多次催我潸然泪下的地方。小说结尾,本是哑巴的青铜那用尽平生力气的一声——,喊得我心里直发疼。

有的书让我的内心获得宁静。当生活陷入低谷时,我喜欢找些哲学的书来读,如周国平的《灵魂只能独行》、《把心安静顿好》,于丹的《庄子心得》等。 老天给了每个人一条命,一颗心,把命照看好,把心安顿好,人生即是圆满。把命照看好,就是要保护生命的单纯,珍惜平凡生活。把心安顿好,就是要积累灵魂的财富,注重内在生活。《把心安顿好》中的这番话,似一剂良药,能起到止痛疗伤、沉淀灵魂的作用。

一本好书能让人幡然醒悟。记得刚参加工作那会儿,对教学工作充满热情,对一帮农村娃满怀爱心。初生牛犊不怕虎,讲课比赛,去;论文评比,写,自信自己定能在学校这片小天地间有所作为。可惜,那时只凭着一股热情,连一本像模像样的教育教学方面的书都未曾读过,更别提实践经验的积累了。可那时在学生的心中仍然很有重量,这重量或许就是青春,热情,活力,就是能够与那些淳朴的孩子打成一片!进城后的十几年,置身熙来攘往的名利纷争、琐碎的工作日常,原本纯净朴素的教学思想被彻底搅乱,内心变得浮躁不安,陷入可怕的职业倦怠。直到有一天,从学校图书室的书架上,我把几本有关教育教学的书籍带回家:李镇西老师的《追随苏霍姆林斯基》、《教育寻真》,薛瑞萍的《给我一个班就够了》、朱永新的《新教育之梦》……沉浸在他们的教育思想和故事里,我幡然醒悟:原来,书是可以这样教的。苏霍姆林斯基这位伟大的教育家,在35年的教育生涯里无论是担任教师,还是校长、教育局长,都始终没有脱离教育教学第一线,更没有停止对教育科学的思考与研究。他一生写了《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《怎样培养真正的人》等40多本书,以及大量供儿童阅读的文学作品。人性,这才是教育的本质所在,这是苏霍姆林斯基对李镇西老师的启蒙,也是对我的启蒙。今天,我们最应该向苏霍姆林斯基学什么?怀着一颗纯净朴素的心,从事纯净朴素的教育!放下功利,把学生当作真正的人,尊重善待每一个生命,我们的课堂对学生才会具有吸引力。换一种思想,换一种心态,几年来产生的职业倦怠感逐渐消融。这些优秀教育者的文章和思想,重新点燃了我的工作热情,鼓舞我坚定踏实地耕耘在教学一线,引领孩子们感受学习的乐趣,与他们共同成长。

一本好书能够促进你的专业成长。2012年的寒假,我潜心研读了《教师专业成长——刘良华教育讲演录》。作者在“以行动研究促专业成长”中提出的三条建议值得践行。教师学习:一个喜欢读书的老师,更有可能成为受学生欢迎的老师;教师行动:教师参与,改进实践,系统思考,公开发表;教师发表:去做博客,半年之内,就可以显露一个人的才华。读书,一直以来是我最喜欢做的事情,需要提升的是阅读的系统化、专业化以及阅读的深度与广度。近几年,我们学校越来越重视老师们对专业书刊的阅读,购买了大量的教育教学类书刊。随着学校阅览室的开放,图书阅览室成了我最喜欢去的地方,阅读让我的教学视野变得越来越开阔。这两年,正如刘良华老师建议的那样,我积极参与教学实践,让零散的思考归于系统化,写了些许粗浅的教学随感,也尝试着投了一些,虽多如泥牛入海,公开发表的寥若晨星,却于不知不觉间促进了自身的专业成长。个人博客坚持写了十年之久,虽无多大的才华,却也乐在其中。个人博客,成了我精神成长的家园!随着年龄的增长,这几年一直尝试在阅读方面寻求一种“突围”,以求文化视野的丰厚与提升。同时也在尝试着写点东西,有零星的文字散见于《课程教育研究》、《山东教育》、《沂蒙教育》、《临沂日报》、《沂蒙晚报》等报刊杂志。

朱永新先生说一个人的阅读史就是他的精神发育史。要想精神成长,专业提升,还需不断转换选择阅读的范围与视角,好的书籍将一直作为我的“良师益友”与“精神伴侣”。在未来的黄金岁月里,我期待与更多好书的美丽遇见。

 

参考文献:

[1].欧也妮.葛朗台[M]. 人民文学出版社 , 巴尔扎克, 2009

[2].平凡的世界[M]. 十月文艺出版社 , 路遥, 2012

[3].把心安顿好[M].湖南人民出版社 ,周国平, 2012

[4].教师专业成长——刘良华教育讲演录[M]. 华东师范大学出版社 , 刘良华, 2008

 

 

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